宿舍介绍：A614——我们的宿（动物）舍（园）
人物介绍：学号：12号（宿舍成员），13号（宿舍成员/第一代宿舍长）14号（我/第三代宿舍长），15号（宿舍成员），16号（宿舍成员/第二代宿舍长），17号（女），19号（宿舍成员），20号（宿舍成员），55号（女）
1.梗的出现：
之前怪谈很火，我就大晚上的结合我看过的怪谈现编一个（缝合怪）
其中有一个谜语：“曾经有3个连续的数字，15kill了17, 16逃跑了”
我当时因为缓解气氛，说成15（ ）了17（我当时不知道15,17号是谁）
然后其他人异口同声：“什么？15号和17号？”（17号是班里的一位很可爱的女生）
15号：“你们叫什么？”（此时他没意识到事情的重要性）
我：（笑）“15和17，真有你们的”23333（懂得都懂）
第二天，55号对我说：“我肚子痛，能不能帮我打一瓶热水？”
我接过水杯 帮她接了水
中午回宿舍，12号说：“你们知道吗，14号（我）帮55号打水！哦~~~~”
全宿舍“哦~~~~~”
其中15号“哦~”地最大声，我生气了，说：“15叫什么啊？我还说15和17呢！”
15号：“14与55！”
我：“15和17！”
2.关键性人物出场：
19号：（一个很老实的人，学习也好）
一天下午洗澡时，他突然吓我一跳 我骂他一声
他不乐意了，说：“14和55！”
我生气了 随便说了个学号相近的：“18和19！”
一天，16号说：“19（号），19（号），问一下14和55未来能发展下去吗？”
19：“能！当然能！”
（我只能说6）
3.“萝莉”出现！
在一个晚上，我们宿舍在统计班里的女生谁漂亮
15号说：“17其实是萝莉系的”（确实像）
全宿舍“哦~~~~”
20号嘴欠，说：“15 likes 17，正常角度看17是don't like 15的，so 必须让他们互补（数学学多了是吧）才可以
就是说，15号也是萝莉！”
4.食堂风波：
15号要去食堂当志愿者帮别的同学打饭
15给17打饭的时候打得超级多
还说：“你长得那么矮，吃多点长高高~”
现在15和17这个梗到了不可描述的阶段
想看事情的发展？4月3日——4月7日是清明假期
4月17日更新下集发展后续！
清明假期期间更新各种宿舍名场面！
u1s1，17长得是真好看！
人物介绍：学号：12号（宿舍成员），13号（宿舍成员/第一代宿舍长）14号（我/第三代宿舍长），15号（宿舍成员），16号（宿舍成员/第二代宿舍长），17号（女），19号（宿舍成员），20号（宿舍成员），55号（女）
1.梗的出现：
之前怪谈很火，我就大晚上的结合我看过的怪谈现编一个（缝合怪）
其中有一个谜语：“曾经有3个连续的数字，15kill了17, 16逃跑了”
我当时因为缓解气氛，说成15（ ）了17（我当时不知道15,17号是谁）
然后其他人异口同声：“什么？15号和17号？”（17号是班里的一位很可爱的女生）
15号：“你们叫什么？”（此时他没意识到事情的重要性）
我：（笑）“15和17，真有你们的”23333（懂得都懂）
第二天，55号对我说：“我肚子痛，能不能帮我打一瓶热水？”
我接过水杯 帮她接了水
中午回宿舍，12号说：“你们知道吗，14号（我）帮55号打水！哦~~~~”
全宿舍“哦~~~~~”
其中15号“哦~”地最大声，我生气了，说：“15叫什么啊？我还说15和17呢！”
15号：“14与55！”
我：“15和17！”
2.关键性人物出场：
19号：（一个很老实的人，学习也好）
一天下午洗澡时，他突然吓我一跳 我骂他一声
他不乐意了，说：“14和55！”
我生气了 随便说了个学号相近的：“18和19！”
一天，16号说：“19（号），19（号），问一下14和55未来能发展下去吗？”
19：“能！当然能！”
（我只能说6）
3.“萝莉”出现！
在一个晚上，我们宿舍在统计班里的女生谁漂亮
15号说：“17其实是萝莉系的”（确实像）
全宿舍“哦~~~~”
20号嘴欠，说：“15 likes 17，正常角度看17是don't like 15的，so 必须让他们互补（数学学多了是吧）才可以
就是说，15号也是萝莉！”
4.食堂风波：
15号要去食堂当志愿者帮别的同学打饭
15给17打饭的时候打得超级多
还说：“你长得那么矮，吃多点长高高~”
现在15和17这个梗到了不可描述的阶段
想看事情的发展？4月3日——4月7日是清明假期
4月17日更新下集发展后续！
清明假期期间更新各种宿舍名场面！
u1s1，17长得是真好看！