论学生谈对象的利与弊
20210131lovexyn0827
在当下的学生群体中,谈对象已经成为一种常态。(需解释一下,此处的谈对象并不只是早恋,更不是意淫,而是学生间,特别是异性学生间同学或朋友关系外的一种单向或双向亲近关系,含暗恋,追求,发展三个阶段)但是,大部分学校都不提倡,甚至明令禁止谈对象。那么,谈对象真的一无是处吗?
分析了一些谈对象造成不良后果的案例,发现他(她)们大都只是吧注意力放在谈对象本身或是以谈对象为旗号自己混而没有考虑在将来可能出现的不确定因素。也就是说,他(她)们图的是一时之快而没有进行长远的打算,从而导致了学业荒废,甚至违法犯罪。实际上,有时说他(她)们耍流氓都不为过。但是,部分谈对象者在他(她)们感觉自己某方面不如对方或者无法满足对方需求时会产生一种类似于自责或羞耻的感觉,从而有一种持久的改造自身的动力。也就是说,谈对象在部分情况下有一种激励作用。
那么,如何具体实现这一效果呢?下面将由谈对象的三个阶段对其进行详细说明。第一个阶段暗恋,主要特征没有,或者说不指望有长期打算,只是对对方略加注意。这一段一般来说对生活和学业影响不大,除非选择过度手/意淫或曰对方去棒的地,激励作用也有,但很可能不明显。第二阶段是追求,可以细分为非公开追求和公开追求,但因每个人决策和运气不同可能缺失其中一两段。非公开追求时谈对象者已经开始对未来有明确打算,但是因各种原因仍未公开。这一段,激励作用已经接近顶点,而影响却小的接近于暗恋(实际上,部分人可能也把这一段归为暗恋),算是比较好的。公开追求则意味着稳定性更高,激励达到顶点(一般是),但也意味着对谈对象本身的关注度可能上升,从而减少最终的好处。第三阶段是谈对象。这时谈对象者通常会觉得自己已经得到一定成果,从而造成激励作用的减少。换句话说,利少了;同时,谈对象者对谈对象本身的关注度会进一步提高,从而造成弊的增加。也就是说,这一段,如果处理不好极易出事。总结一下,对于能产生有效激励作用的人中的大多数人,非公开追求比较合适,尽量不公开(不过控制的好公开也不见得是什么坏事),能不碰第三阶段就不碰,除非已经开始。
这不是瞎啰啰,是有事实依据的。在2018年秋,我的成绩只能算上上中等,但在12月16真正开始喜欢xyn后,成绩就开始三连升,到2019年4月从200多名(共1500)升到了16名。尽管在5月之后成绩出现较大波动,而且较顶点有所下降,但作用仍是不可忽视的,即那段充满激情的黄金时期几乎完全改变了我将来发展方向。
听起来很像在利用对象是吧。如果真就靠对方提成绩还真是这样,但我们必须真心为将来去民政局做打算,否则效果将会大大折扣,而且难以持久。另外,如果我们过河拆桥,该是渣还是渣,对吧。
当然,一切仅供参考,效果因人而异。
谈对象身心愉悦!
我个人就是成功的例子
但是我认为弊大于利
而且我的对象并不是我同学
但是我认为弊大于利
而且我的对象并不是我同学
谈对象确实有利有弊,心理不成熟的话感觉最后还是会收到更大的弊吧
531667706 发表于 2021-2-1 01:37
谈对象身心愉悦!
身心愉悦同 有趣就完事儿了
谈好了行 谈不好影响心态 影响学习 甚至很多都还会危机生命呢 因为在我上学那个年纪 因为男女朋友打架的不在少数 也可以说大多数学校中的冲突都是因为搞对象 反正至少我上学时候是这样的
果然还是纸片人老婆更安全
因人而异,感情的事太复杂
该放下了,全部放下
害,有些情况下是利,有些则就是弊
害,我可没谈过
谈对象要有责任 但我不负责任
早恋最多到大学,如果能坚持到大学上完,这俩人也基本就在一起了
谈对象,不就是用来作弊的嘛QAQ
好在开明的一些老师已经认识到这一点,出手很有分寸
有道理。。